取长补短齐头并进——记官渡区张春梅骨干教师培养基地研修活动

作者：发布于：2020-10-21

金秋十月，是收获的季节。在这样一个收获的季节里，官渡区张春梅骨干教师培养基地的全体老师们也收获满满、幸福满满。2020年10月14日，官渡区张春梅骨干教师培养基地举办了本月的第一次研修活动。

本次研修活动分成了两部分进行。活动第一部分由学员李薇老师给大家分享案例分析。案例分析中提出了一个自己疑惑——学校心理工作室的咨询流程如何去规范？这点疑惑提出后，其他老师纷纷献计献策。

杨婷婷老师将自己学校的宝贵经验无私地分享出来，她说：“在学校会进行是否需要心理咨询的摸排和筛查。当有学生需要来咨询时，会签知情同意书。初始访谈、以及后面的每一次访谈都要有详细的记录和总结。当学生出现一些严重行为时，咨询老师会反馈意见给班主任老师，并要进行及时的跟踪关注。”

高瑞骏老师也提出了自己的看法，她说：“她会去关注学生中的异常情况，也会让学生之间进行同辈询问，当有学生来咨询时，要先进行预约、填表、咨询等环节。”

欧莹老师和杨青老师在给出建议的同时，也提出了自己的疑惑——咨询室的咨询流程是有的，但是总会被突发状况打破。针对这个问题，大家也进行了激烈的讨论。在一番激烈的讨论过后，大家彼此之间取长补短，相互学习，收获满满。

最后，张春梅老师也针对咨询的流程进行了总结。她说：“每所学校要因自身情况而定，在遵循基本的咨询原则的情况下，适合自己的才是最好的。”经过张老师的点拨，所有学员都有所顿悟，在今后的工作中都会不断地去探索哪种模式适合自己的学校。

研修活动的第二部分由张春梅老师给大家分享《论文撰写和课题研究》，张老师详细的讲解了论文撰写的要求和方法，大到论文内容可选取的方向，小到论文的格式、标点符号。

在讲到课题研究时，张老师细心地帮我们区分了一般课题、规划课题、重点课题和专项课题。张老师还帮助我们所有的学员分析了自身的情况，希望我们能从自身出发、从现实出发、从身边的教学实际出发，发现可研究的课题，并尽自己的努力去完成课题。

最后，我相信在张老师无私的帮助和鼓励下，所有的学员都能齐头并进，全面绽放。加油！我的伙伴们，我们下次活动见！

取长补短 齐头并进——记官渡区张春梅骨干教师培养基地研修活动